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漏斗的特性就在于“漏”，其所呈现的是一种自上而下逐渐减少趋势，但这个不是问题的关键，关键的问题是这种现象在企业管理中几乎无处不在。
01漏斗效应”的危害
一个人心里想的是100%的东西，但用语言表达出来的往往只有80%。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，可能只剩下了60%，真正能够被人理解、消化了的东西大概只有40%，等到这些人遵照领悟的40%具体行动时，已经变成20%了，别人记住那20%到最后别人执行的是0%，
为什么呢？其中20%的话他无法理解，80%的东西都已经忘记，不知道要为什么去做，所以就不去做，所以执行就是0！
这就是学习培训过程经常出现的“漏斗效应”，其所呈现的是一种“自上而下、逐渐减少”的趋势。
“漏斗效应”非常影响我们每个人学习和培训效果的，且每时每刻都在，所以真正的失败发生在每个瞬间，而不是最终的结局出现的时候，这个漏斗效应是人生的一切惨败之源，我们看到了那么多好东西，听到了那么多好东西，就是学不到，就是用不起来，因为无时无刻都在漏。
很多企业培训很多也都是因为出现了漏斗效应，而让培训效果急剧下跌，企业培训效果往往被漏斗效应而欺骗。一些企业管理者让中层管理人员参加培训，并把知识技能传递给员工，此时就会出现漏斗效应。
02如何遏制漏斗效应
1、使用测试效应
就是不断地考自己，不断一遍一遍的考自己究竟学到了什么，究竟看到了什么，究竟看清楚了什么，究竟记住了什么，究竟读懂了什么，究竟会用什么了，不断地考自己，频繁地考自己，随时随地都在考自己，那才能把漏斗效应有效的遏制住，将测试效应发挥他的光芒出来，就是费曼的超级阅读法，也是终极阅读法。
我们学习如同漏斗思维那样，当你学习百分之100，第二天遗忘的是百分之80。第三天百分之20的百分之八十（28理论）一直持续完全忘记为止，这就是我们常人的学习思维-今天学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，下来，你发现仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环演奏。
我们每次剩下的都只有当此基数的百分之20的结果，而不去复习，这百分之20就如同漏斗一样慢慢溜掉。
举个实例：今天背诵1000个单词，第二天只有200个单词是能记住的，第三天没有复习，忘记了200*80%= 160，还剩下40个单词，第三天几乎全忘记，但如果第二天你在把1000个单词背一次，优惠捡回其中的160，如果保持复习，往下的漏斗便会形成正三角。
所以大部分的人学习都是坚持不超过3天，第三天开始从最初的内容遗忘，以知道完全遗忘，但是记忆还在，偶尔某天想继续下去，便会用比第一次较快的时间重新学习。周而复始，每次停止的代价，都是你前一天百分之20所保留下来，但有没有对其中百分之80 进行反复练习，最后虽然一本教材学完了，却感觉自己仍然没有掌握什么。
2、运用学习金字塔原理
学习记忆留存率会随时间而下降，主动学习比被动学习效果好，所以我们要不断加强主动学习，这样才能不断提升学习内容留存率，减少或有效降低“漏斗效应”对学习效果的消极影响。
03如何用“AARRR”漏斗模型高效学习
1、获取知识：获取知识也是高效学习的第一步，通常是我们主动和被动的从各个渠道和方式得到知识。
2、理解知识：当我们获取到一定的知识时候，必须要做的一件事是知识的处理和理解，从而会达到后面知识留存和转化的最大化。
还有分享和讲解，实际就是大脑知识的加工，如果没有相当程度的转化，是很难深入浅出的。尽可能去传授别人，那样自己能够得到的比对方多的太多。
3、留住知识：获取到知识的同时，也要不断地重复，只有记住了知识才属于你，记住的知识会在你在需要用的时候可以随时调用出来
4、知识变现：现在通过互联网给了知识从业者很多的渠道，如很多自媒体打赏和付费专栏，也都是知识变现的渠道和途径。
5、传播知识：知识只有在传播时候我们才会重新进行整理和在一次理解，也才会有可能达到知识的变现。
04结语
高效学习需要提升知识每个环节的转化率，减少知识的流失。同样的学习到知识和需要使用的知识足够匹配，才会有更大收益。以用到学的转化率最高，多学习对自己目前有用的知识。
END
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